• Ajustar la labor educativa y tutorial a los diferentes intereses y capacidades de los 

alumnos/as facilitando para ello los recursos y estrategias precisas. 

• Aunar criterios pedagógicos entre los maestros que traten de conseguir líneas 

metodológicas comunes que intenten lograr una respuesta adecuada a la educación 

integral. 

• Adecuar específicamente el curriculum a los alumnos/as con necesidades 

educativas especiales utilizando los medios didácticos necesarios. 

• Mantener una comunicación fluida y sistemática con las familias facilitando para ello 

los medios y las acciones tutoriales capacitadas para un desarrollo formativo 

adecuado. 

• Conseguir que los alumnos se conozcan a sí mismos (autoconcepto, intereses, etc.) 

sus posibilidades y limitaciones a través de una acción tutorial diseñada para tal 

efecto, y como un medio más de compensación de desigualdades individuales.