OBJETIVOS GENERALES  

 

• Enseñar de forma explícita a través de instrucciones y apoyos visuales.

• Estructurar el entorno y ambiente de aprendizaje para que se convierta en predecible.

• Anticipar los cambios en el aprendizaje y proponer las alternativas posibles.

• Adquisición de habilidades de interacción social para la mejora de las relaciones interpersonales.

• Fomentar una mayor gama de intereses y actividades que favorezcan el desarrollo cognitivo, afectivo, emocional y social.

• Desarrollo de la competencia cognitiva a través de actividades que estimulen los procesos de atención, percepción, memoria, razonamiento y comprensión.

• Dotar al sujeto de las habilidades básicas para el desarrollo del lenguaje y de la comunicación verbal y no verbal.

• Potenciar las habilidades motoras finas para la mejora de la escritura y prevención de posibles problemas relacionados con la grafomotricidad.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ÁREA

 

A. ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 • Aprender a comenzar, mantener y finalizar una conversación.

• Dotar de claves para saber cuándo responder, preguntar e interrumpir la conversación, así como pedir aclaraciones cuando estén confusos.

• Conocer el significado y utilización adecuada de las metáforas, expresiones hechas y frases con doble sentido.

• Dotar de recursos que permitan el control de verbalizaciones espontáneas en contextos determinados, así como el uso adecuado de los diferentes componentes paralingüísticos implicados en la comunicación.

• Aprender a respetar la distancia/proximidad adecuada a la hora de mantener una conversación.

• Favorecer el control de los gestos y movimientos inadecuados que interfieren en la comunicación, así como la apropiada utilización de éstos.

 

B. ÁREA SOCIAL

 • Adquisición de habilidades sociales necesarias para una adecuada interacción con los demás.

• Comprensión de las relaciones y reglas sociales que permitan el desarrollo de una conducta social y emocional satisfactoria.

• Desarrollar conductas de cooperación, colaboración y participación que le permitan compartir y ser flexible en sus interacciones con los demás.

• Favorecer el conocimiento de sí mismo, auto-concepto e identidad personal.

• Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades, comunicárselos a los demás, así como identificar los de los demás y respetarlos.

 

 C. ÁREA PSICOMOTRIZ

 • Mejorar la coordinación de las extremidades superiores e inferiores.

• Mejora de las habilidades motoras gruesa y fina, que permitan coger y lanzar objetos así como la mejora de la caligrafía.

• Desarrollo del equilibrio, destreza manual y autocontrol de los movimientos desorganizados e inapropiados.

 

 D. ÁREA COGNITIVA

 • Favorecer la capacidad para orientar y mantener la atención.

• Adquisición de habilidades de comprensión, razonamiento abstracto y verbal, percepción, memoria y resolución de problemas.

• Potenciar la motivación intrínseca hacia los contenidos curriculares haciendo uso de sus centros de interés.

• Desarrollo de la memoria semántica y estrategias de organización y análisis de la información.

• Reorganización de la estructura cognitiva mediante la adquisición de nuevos patrones comportamentales y pautas de conducta.